当今世界各国都十分重视人类大脑的开发与研究，各国都把脑科学研究列为最富有挑战性的科学研究课题之一，并制定了人脑功能的开发计划：
1989年，美国国会通过决议，将20世纪90年代定位“脑的10年”。
1993年，新西兰颁布“普卢凯特”计划，强调教育必须从出生开始。
1996年，日本完成了“脑科学时代”的宏伟规划，该规划包括认识脑、保护脑和创造脑。
1997年，美国明确提出了“美国教育十点行动计划”，特别是“头脑启动计划——从婴儿诞生的第一天就开始进行教育的计划”。
1998年，法国提出，学生最重要的是会观察、会动手，培养科学能力。
1999年，中国香山会议的主题是“脑高级功能与智慧潜能开展”。
“面向21世纪教育振兴行动计划”的主旨是实施素质教育要从幼儿抓起。
由此可见，当今世界各国都十分重视人类大脑的开发与研究，重视脑科学在教育中的应用。特别重视婴幼儿的潜能开发这个问题。他说：人脑全面开发，其意义甚至大于物质的开发和利用。21世纪如何取得优势，关键是人才。今后十年是脑科学的十年，哪个国家在这项研究上有突破，哪个国家就有活力。